Entri Lebih Baru - Ki Lilik Setiono, S. Pd. Si. Menggunakan kaidah bahasa Indonesien yang baik dan benar. Bukan hanya dengan tes Auf den Merkzettel Auf den Merkzettel Auf den Wunschzettel Auf die Vergleichsliste CTL dalam kelas secara garis besar. Liliksetiono. wordpress / page / 10 / - Tembolok Nicht kategorisiert 171 Ki Lilik Setiono, S. Pd. Si. Bukan hanya dengan tes Auf den Merkzettel Auf den Merkzettel Auf den Wunschzettel Auf die Vergleichsliste CTL dalam kelas secara garis besar. Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesien von Sekolah. liliksetiono. wordpress / Kategorie / uncategorized / page / 2 / - Tembolok SOSIOLOGI DAN antropologi: MANFAAT MEDIA PEMBELAJARAN 18. November 2009 Medien Yang Akan digunakan Harus sesuai dengan Pelajaran Yang. Dalam menulis guru membelakangi siswa als memerlukan waktu untuk. Aktif serta meningkatkan kemampuan untuk berdiskusi / berdebat. Contoh Yang, der Dijumpai misalnya, penggunaan kalimat Yang terlalu panjang atau kosa kata Yang sortiert. Sosiologie. blogspot /. /manfaat-media-pembelajaran. html - Tembolok - Mirip März 2010 (2016) - Nachrichten März 2010 Koran Harian Joglo Semar 31. Mrz 2010. SOLO8212Guna meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam hal. (UN) SMA Unbekannt mata pelajaran Bahasa Indonesien, ada 122 siswa yang absen. Harianjoglosemar / Archiv / Nachrichten / 2010/03 Nachrichten Februar 2010 Koran Harian Joglo Semar BANDUNG8212Duo pembalap Yamaha akan tenarkan Bahasa Indonesien karena akan. harianjoglosemar / Archiv / news / 2010/02 Tampilkan hasil Verschiedenes Dari harianjoglosemar PDF Daftar Hasil Evaluasi PKM 2010-REVISI - Daten Pengumuman (22-02-10) Jenis Berkas: PDF / Adobe Acrobat 22. Februar 2010. Tauch Pada Teknik Depurasi Sederhana Pasca Panen Kerang. Meningkatkan Kemampuan Menulis Narasi Siswa Kelas V SDN 1. dp2m. dikti. go. id/data/Hasil20Evaluasi20PKM202010-Revisi. pdf MEDIA Informasi 171 exposenews Peruntukan Wakaf dapat disertai dengan kata / Kalimat Yang membuat gelegen. Sederhana, dengan gaya bahasa yang khas, tapi juga sarat makna dan tepat sasaran. Exponent. wordpress / Kategorie / nicht kategorisiert / buku. / 2 / - Tembolok sumber - Klub Guru - Teilen und Zusammenwachsen 8220Rata-rata guru di Indonesien memiliki masalah pada kompetensinya. Kemampuan Lehr-Skill Kurang, Maka Dengan Menaikkan Gaji Saya Rasa Belum Cukup. Klubguru / view. php - Mirip Mai 2010 Semua Tentang Belajar Mengajar Dengan kata lain penelitischen tindakan Kelas bersifat Praxis getrieben als Aktion getrieben. Pada proses dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis. PKPS / Sejarah pada pokok bahasan. Medien juga harus didasarkan pada kemampuan, dan pola belajar siswa. Artibelajarmengajar. blogspot / 20100501archive. html - Tembolok Isnawati: Januar 2009 Pada prinsipnya, kelilingi hidup kita dengan bahasa Inggris yang topik-topiknya kita. Melakukan improvisasi dengan kata-kata baru dalam struktur kalimat yang sama. Misalnya mendengarkan kaset-kaset pelajaran bahasa Inggris. Yang juga bisa kita lakukan adalah belajar dengan Menulis (menggerakkan tangan isnapang. blogspot / 20090101archive. html -.. TembolokLaman 10 Dari sekitar 1.930 hasil (0,22 detik) Hasil Telusur 1. Syopian Blog Agak berbeda dengan suasana Internet Indonesien Pada perkembangannya Bahasa pemrograman berbasis - obyek yang Sederhana, dan tidak tergantung pada syopian. net/blog/P339paged16 -. Tembolok 2. Einzelteile, wo Jahr nicht angegeben ist - Universitas Indonesia Eprints Laksman, Myrna Realisasi Tekanan Kata Bahasa Indonesia dalam Dalam Menulis Artikel untuk Meningkatkan Kemampuan Akademisi Indonesien dalam Penerbitan. . 3.-Feed-Aggregator eprints. ui. ac. id/view/year/NULL. html Blogger Flobamora Aggregator 4 di jaman etrkenal raja pada kartu Remi melambangkan 4 raja yang simbol. Pelajaran herunterladen Ukuran Bahasa Indonesia Bahasa. flobamora Download von 297 KB sein. org / Blog / aggregatorpage2 - Tembolok - Mirip 4. PDF PENDIDIKAN JASMANI Jenis Berkas: PDF / Adobe Acrobat (Preventif) dan dilakukan pengobatan Sederhana pada Waktu terjadi. Pemilihan penggunaan kata und kalimat yang tidak provokatif. Kkgpenjasorkesbkg. yolasite /. /RPP202020SilabusPENJAS20ORKES20SD. pdf 5. selengkapnya - Webseite Pendidikan 13 Jan 2010. Gerakan 10.000.000 Siswa Siswi Indonesien TOLAK Ujian Nasional. Pelatihan diharapkan meningkatkan kemampuan para pengajar SMA di. Ayoomembaca / newsyabid275 - Tembolok 6. BSC PERSONAL TUTORING Nachrichten - Nachrichten - Dr. 5z5 - Open-Feed-Verzeichnis. Kecerdasan Linguistik, berkaitan dengan kemampuan membaca, menulis, berdiskusi. Sebelum kita Melanjutkan Pelajaran Bahasa Jepang ada baiknya kita. 5z5 / Nachrichten / 0f5f5723097ade75 - Amerika Serikat - Tembolok 7. Nachrichten April 2010 Koran Harian Joglo Semar Masalah perpajakan tersebut berkaitan dengan mata pelajaran IPS dan PPKn. Diizinkannya asing memiliki Besitzti Indonesien akan meningkatkan. Harianjoglosemar / archiv / news / 2010/04 Seite9 8. PDF PROSPEKTUS UNDIP 2010 Jenis Berkas: PDF / Adobe Acrobat Indonesien menguasai ilmu pengetahuan. Deutsch - Übersetzung - Linguee als Übersetzung von "bahasa dan sastra" vorschlagen Linguee - Wörterbuch Deutsch - Englisch ausschließlich englische Resultate für. bapsi. undip. ac. id/download/prospektus20undip202010.pdf 9. PDF Untitled Jenis Berkas: PDF / Adobe Acrobat Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, Komunikasi didefinisikan sebagai pengiriman dan penerimaan. Bahwa kalimat pendek terdiri dari 1 8211 10 kata, kalimat. 118,96.249.1/psbe/. /teknikpenyiaranproduksitvradiofilm1.pdf 10. Blogger-Inhaltsverzeichnis sistem belajar mandiri Contoh lain yaitu mata pelajaran bahasa. Penguasaan perbendaharaan kata asing (Wortschatz) dan keterampilan dalam menyusun kalimat efektif pada bidang studi. Blogger-Index / feed370922.html - Amerika Serikat - TembolokLaman 9 Dari sekitar 1.930 hasil (0,22 detik) Hasil Telusur 1. PDF Demi Masa Depan Bikin Mauspad Ilham Fiksi Ilmiah Linux tanpa. Jenis Berkas: PDF / Adobe Acrobat kalimat, menyusun huruf menjadi kata yang tepat, serta mencari beberapa kata dalam sederetan. Dapat mantu meningkatkan kemampuan berpikir si anak. Smpmuh4.ictjogja. net/modul/majalah/kompaktif/ka27.pdf 2. Jejaring Sosial Mengubah. - uberVU soziales gespräch Untuk mata pelajaran tertentu penerapan e-learning bukan semata bertujuan. Ada kata dalam bahasa Indonesien yang merepresentasikan kata ini) di alam. Ubervu /. / Jejaring-sosial-mengubah-cara-berbisnis / - Tembolok 3. BROADCASTING AUSBILDUNG 20 Des 2010. Penguasaan bahasa Indonesien yang baik dan benar. Baik Sedang terdiri dari 11 8211 20 kata dan kalimat panjang terdiri dari 21 8211 30 kata. Auf Englisch. /teknik-penyiaran-dan-produksi-program. html - Tembolok 4. PDF LOMBA ELEKTRONIKA DAN Gelar KARYA TUGAS AKHIR Jenis Berkas: PDF / Adobe Acrobat - Tampilan Cepat Gelar karya tugas akhir diikuti berbagai Universitas seperti Unnes, USM, Universitas Diponegoro (Undip ). Bertemakan Menggagas Pendidikan Nilai von Indonesien pada 21. Mei 2008. Teknik. Karya tulis diterima paling lambat 7. Juni 2008 Informasi. Selambat-lambatnya tanggal 13 juli 2008 dengan menuliskan. Unika. ac. id/kronik/2008/14042008.pdf - Mirip 5. Blog Guru Fisika Kepada hat 3 neue Trophäen im Spiel kelas 12 pada jenjang. Maka untuk seterusnya kata tersebut sagena gantikan dengan kata Pelatihan Fisika: D. Antar muatan listrik secara sederhana dengan mengasumsikan muatan-muatan listrik berupa. Di kelas X-2 maksimal hanya dicapai Nicht verfügbar Jauhari Arif dengan kemampuan 55 dan. Fisikarudy / Seite / 8 / archiveslist1 - Tembolok 6. SD 2 TAMANREJO: Oktober 2009 Mata pelajaran. Bahasa Indonesien Kelas / Semester. III / 2. bahasa, misalnya rumusan soal tidak menggunakan kata / kalimat yang. Contoh, Kriterium penilaian kemampuan menulis karangan yaitu: penggunaan tata bahasa. Sie haben noch keine Karten für Kantor / Dinas Tenaga Kerja setempat, Yang dibuktikan dengan Kartu. Sd2tamanrejo. blogspot / 20091001archive. html - Tembolok 7. beasiswa. ptkpt. net - Klub Saya kemarin baca Kompass, disitu ada pembahasan gesund Bahasa Indonesien mengenai. Buatlah 1000 (Seribu) von Kalimat Dengan von Awalan Huruf K di Tiap Kata. Beasiswa. ptkpt. net/g. phpgforumno12. 8. juni0409 4 Jun 2009. Meski bahasa Indonesien mereka tidak sama bagus als Kulit mereka tidak. Pada kalimat Sujami SCH, kuasa hukum Gus Turbum bisa dimintai. / / / / Jjjjjja / docs / 4juni2009 - Tembolok - Mirip 9. PDF Berkas - Lampiran: Surat Direktur P2M Nomor 106 / D3 / U / 2007 tanggal. Jenis Berkas: PDF / Adobe Acrobat-Programm Tak Sekedar Kata. Menulis untuk Mereduksi. Meningkatkan von Daya Imajinasi Siswa pada Pelajaran. Bahasa Inggris von SDN Sukoanyar 1 Cerme. Dikti. go. id/Archive2007/p3m/PKMlolos2007.pdf 10. Klub Guru - Teilen und Zusammenwachsen Hal ini, kata dosen Fakultas Teknik Pertambangan dan Perminyakan ITB. Es ist Ihnen nicht erlaubt, Anhänge hochzuladen. Es ist Ihnen nicht erlaubt, Ihre Beiträge zu bearbeiten. Klubguru / view. php / 20http: / h2te. Go. id/. / Forum. php Forum Penulis Kota Malang - NGINTIP YUUUK Benutzer, die gerade dieses Thema anschauen: 1 Gast / Gäste Deutsch informell ("Du") Deutsch formell ("Sie"). Kata benda dan kata kerja adalah dua bagian yang tidak bisa dipisahkan dalam menulis. Klipingfpkm. multiply / Zeitschrift - Tembolok - Mirip Klub Guru - Gemeinsames Teilen und Zusammenwachsen 15. Jan. 2011 Fakultas Teknik Pertambangan dan Perminyakan ITB, Dr. Ir Tedy Setiawan MT, mempengaruhi kemampuan siswa dalam memahami. Klubguru / view. php / 20http: /h2te. depdiknas. /kalender. php 2009 Desember 171 rumah pendidikan 30. Des 2009. Dalam bahasa Indonesien, guru umumnya merujuk pendidik profesional. Yang sangat penting untuk meningkatkan kemampuan akademik siswa. Hafismuaddab. wordpress / 2009/12 / seite / 2 / - Tembolok XLS SKRIPSI - Toko Buku Antik Kuno Bekas Lama dan Download kostenlos BSE Jenis Berkas: Microsoft Excel 74, 66, Pd 66, Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Indonesien Melalui. Peningkatan Kemampuan Menulis Surin Dinas Melalui Teknik Pemodelan Pada Siswa. Tokobukuantikdanbekas / Lain-Lain / Katalog20Skripsi. xls Webseite Pendidikan 28 Apr 2010. Fera Wortspiel mulai cemas, apalagi saat sang ibu dengan kalimat. Pelatihan diharapkan meningkatkan kemampuan para pengajar SMA di. Ayoomembaca / nachrichtenyabid446 - Tembolok Metode Jawab Untuk Meningkatkan Bahasa Inggris Cepat. Cara mengajar cepat bisa membaca bahasa indonesien untuk siswa. Penggunaan Permainan Bahasa nicht gefunden Meningkatkan Kosa Kata Bahasa. 210.107.226.21:7999/webtranser/ko/url. phpctwsS. - Tembolok Gustitia putri perdana 187 Blogs 187 Aktuelle Beiträge Seiring berjalannya waktu sagena malah paling benci akting, apalagi pelajaran bahasa Indonesien bagian drama. Groß Nein Nein No8230. Alhasil kandas deh tuh cita2. Blog. uns. ac. id/members/iniputri/blogs/recent-posts - Tembolok - Mirip Karyatulis LombaLomba Pendafaran berhmt se sekretariat Semarak Indonesien, PKM Hima Bahasa dan Sastra Indonesien kompk PKM FBS kampus Unbekannt Sekaran ham pada jam kerja. Tommelok DOC 08 Testi BIUS 2009.doc - TESTIMONI 40 PENERIMA BIUS 2009 Jenis Berkas: Microsoft Word - Tampilan Cepat Dengan kata lain, gagal masuk ITB. Sebenarnya aku merasa minder karena aku. Untuk ujian mata pelajaran Bahasa Inggris, Bahasa Indonesien, Matematika. Xa. yimg / kq / groups / 15548101 /. /name/08TestiBIUS2009.doc PDF Laporan Tahun 2009 - Abdeckung BIUS 03 rev Jenis Berkas: PDF / Adobe Acrobat - Versi HTML 8220Sekolah Tinggi Teknik (STT) Bandung8221. Pada 1946, di masa perang kemerdekaan, STT. Ujian mata pelajaran Bahasa Inggris, Bahasa Indonesien. Itb. ac. id/files/12/20100319/bukuBIUS2009.pdf PDF Herunterladen - Demi Masa Depan Bikin Mauspad Ilham Fiksi Ilmiah. Jenis Berkas: PDF / Adobe Acrobat ini Erinnerung menggunakan bahasa Indonesien. Di dalamnya ada cerita sains populer, seperti. Kalimat, menyusun huruf menjadi kata yang tepat, serta. Ictsleman. ath. cx/pustaka/majalah/kompaktif/ka27.pdf Blogger-Index Alasan perubahan istilah tersebut diantaranya karena menyesuaikan dengan kaidah Bahasa Indonesien yang tidak menulis kata depan untuk suatu istilah (Purba.) Blogger-index / feed801420.html - Amerika Serikat - Tembolok PDF abstrak-2008 - 001 Muslihati Moh, Bisri 2007. Profil Skripsi Jenis Berkas: PDF / Adobe Acrobat - Tampilan Cepat dalam bahasa Indonesien dan bahasa Kata-kata kunci: menulis , Paragraf, teknik Gerüst lemlit. um. ac. id/wp-content/uploads/2009/07/ABSTRAK-2008.pdf - Mirip PDF ST 34 Jenis Berkas: PDF / Adobe Acrobat - Versi HTML Deutsch Indonesisch dengan kerajaan Malaysia pada tahun Di dalam bahasa Inggris terdapat kelompok kata seperti waschmaschine, taxifahrer, buchumschlag st. ut. ac. id/wp-content/uploads/2010/12/ST-34.pdf radar jogja 28 desember 2009 28 Des 2009. Kata yang ditunjukkan dadu, harus dicarikan kata dalam bahasa ATI-Plattform pada Netbook, kemampuan kartu grafis Intel GMA 3150 jauh. - Tembolok - Mirip ASPEK MORAL DALAM NEUE MIDAH SIMANIS BERGIGI EMAS KARYA PRAMOEDYA. Pengajaran Keterampilan Menulis pada Programm Pengajaran Bahasa Indonesien. 8220Penerapan Teknik Cerita Berantai nicht verfügbar. Meningkatkan Kemampuan Berbicara. Etd. eprints. ums. ac. id/cgi/exportviewformatXMLviewdivisions. RDF - My Opera - Machen Sie Ihre Fotos, erhalten Sie einen kostenlosen Blog und treffen Sie Freunde Gaya hidup modernen menyebabkan stres pada Tubuh dan mata kita di antara yang. (TPU) 164 Bahasa Indonesien 164 Bahasa Inggris 164 Falsafah dan Ideologi Negara. MyApera / newadvance / xml / rdf / album / 3506892 - Tembolok Forum Ilmiah Guru (Abkürzung) Karanganyar Mata pelajaran yang diujikan adalah Bahasa Indonesien, Bahasa Inggris. Dengan kata lain, tindakan yang diberikanische kepada siswa harus terlihat kreatif. MENULIS NARASI MELALUI METODE KERJA KELOMPOK PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIEN. Memanfaatkan Mittel Kartu dan Posterdrucke dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan. Figkrajateng. blogspot / - Tembolok - Mirip PDF Abdeckung LINUX12.indd Jenis Berkas: PDF / Adobe Acrobat dalam bahasa Indonesien dikenal dengan istilah Jaringan Syaraf. Meningkatkan Kemampuan Akademik. Mahasiswa. Acara yang diselenggarakan. Ftp. gunadarma. ac. id/. /Binder20PDF20InfoLINUX2012-2009.pdf PDF Edisi 27 - Demi Masa Depan Bikin Mauspad Ilham Fiksi Ilmiah. Jenis Berkas: PDF / Adobe Acrobat ini Erinnerung menggunakan bahasa Indonesien. Di dalamnya ada cerita sains populer, seperti. Dapat mantu meningkatkan kemampuan berpikir si anak. 202.164.221.82/e-learning/file. php/1/Weblink/. /ka2027.pdfLaman 6 dari sekitar 1.930 hasil (0.11 detik) Hasil Telusur 1. PDF BAHASA INDONESIEN Jenis Berkas: PDF / Adobe Acrobat Diese Seite ist eine Begriffsklärung zur Unterscheidung mehrerer mit demselben Wort bezeichneter Begriffe. Adalah kalimat yang baik, praktis, sederhana dengan kata yang. Aguswuryanto. files. wordpress / Deutsch:. /modul-plpg-mapel-bahasa-indonesia-smp-rayon-12-unnes-semarang-2008.pdf 2. InfoLinux 12 2009 Indonesien öffnen Sie Quelle. Pemerintah daerah Aceh, Pekanbaru, sendiri, kata. Saat ditekan ENTER, pada sel B3 akan tertulis kalimat: oh nein, nicht wieder. Slideshare. net/. / Binder-pdf-info-linux-12-2009 - Amerika Serikat - Tembolok 3. PDF TEKNIK PENYIARAN DAN PRODUKSI Programm Radio, TELEVISI DAN - Untitled Jenis Berkas: PDF / Adobe Acrobat Penguasaan Bahasa Indonesia Yang baik dan Benar. Baik bahasa tulis maupun lisan, agar dalam. Bahwa kalimat pendek terdiri dari 1 8211 10 kata, kalimat. Ftp. lipi. go. id/. / SMKTeknik20Penyiaran20dan20Produksi20Program20Radio2. - Mirip 4. Webseite Pendidikan 18 Apr 2010. Ujian Kemampuan Bahasa Jepang Direvisi. Di antaranya dengan meningkatkan gegenseitig soal dan penerapan pendaftaran secara online. ayoomembaca / newsyabid409 - Tembolok 5. PDF Edisi 47 / V obrolan PROMOSI MELALUI SIMULASI INDEKS-FOREX Jenis Berkas: PDF / Adobe Acrobat - Tampilan Cepat Simulasi Indeks-Forex sendiri diadakan Pada tanggal 15 Februari. 2008 bertempat di teater gd. Thomas von Aquin. Sedangkan definisi sederhana Dari Forex Adalah Perubahan Nilai. Fakultas Arsitektur und Desain Jurusan Teknik Arsitektur UNIKA. Selay bermodalkan kekuatan kata dan kalimat, medien massa juga. Unika. ac. id/kronik/2008/10032008.pdf - Mirip 6. UNSOED Webseite Resmi Universitas Jenderal Soedirman PERMOHONAN MENULIS DI HARIAN SEPUTAR INDONESIEN. Diposting pada. Untuk pengajar / pendidik yang pada umumnya adalah satu mata pelajaran dipegang oleh. Unoed. ac. id/cmsunsoed/cari. dolangidqunsoed - Mirip 7. Syopischer Blog 187 2009187 Juni Pada lingkungan jaringan, kemampuan mengakses aplikasi dan. Sekali dalam kalimat kalimat bahasa Inggris yang diterjemahkan ke bahasa Malaysia berikut. Syopian. net/blog/m200906paged2 - Tembolok 8. BSC PERSONAL TUTORING Nachrichten - Nachrichten - Dr. 5z5 - Open-Feed-Verzeichnis. 21. Jan 2010. Sebelum kita melanjutkan pelajaran bahasa Jepang von ada baiknya kita mengetahui. Ajarkan pada anak Anda menulis angka-angka dengan teliti. 5z5 / Nachrichten / af4d904d10defd40 - Amerika Serikat - Tembolok 9. BROADCASTING BILDUNG 20 Des 2010. Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesien, komunikasi didefinisikan. Bahwa kalimat pendek terdiri dari 1 8211 10 kata, kalimat. citradwi. co. cc/ - Tembolok 10. Kiat Sukses Belajar Bahasa Inggris - --Team Info Skripsi (Skripsi Anda dapat membuat Kosa kata Pada buku kecil Anda dapat menuliskan 10kosa Teks Yang terlalu mudah cenderung tidak meningkatkan kemampuan bahasa Inggris Analisa.... struktur Kalimat Bahasa Indonesia dengan menggunakan pengurai Teknik Penggunaan Penerapan Modell Synectik dalam Proses Belajar Mengajar di SD infoskripsi. net/ /kiat-sukses-belajar-bahasa-inggris. html -... Tembolok -. Mirip 1. März 2010 171 MTs Negeri Slawi 23. März 2010. Oleh:.... Mukh Doyin, Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesien FBS Unnes Kemampuan Siswa dalam menggunakan metode ilmiah Perlu dengan kata hal gelegen 8211 dalam hal Suatu simulasi 8211 dengan Lha apa bedanya Dari dua Kalimat itu Jelas Beda Pada Kalimat pertama Ada sedikit optimisme dan keyakinan mtsnslawi. wordpress / 2010/03 / - Tembolok 2. Dapat Mengajar Kosa Kata Buah pdf dokumente ebooks bibliothek herunterladen Kemudian masuk ke Bahasa Indonesien untuk menambah kosa kata, menulis dan membaca. PENERAPAN METODE FELDREISE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN. ebooklibs / dapatmengajarkosakatabuah. html - Amerika Serikat - Tembolok 3. KETERKAITAN PENGALAMAN ASPEK Belajar BAHASA Inggris dengan Prestasi 7. September 2010. Dalam bahasa Inggris menterjemahkan dapat dengan pro kata Sambil memperhatikan pola kalimatnya. Bahasa Inggris von Indonesien merupakan bahasa. Docstoc /. / KETERKAITAN-PENGALAMAN-ASPEK-Belajar-BAHASA-Inggris-dengan-Prestasi - Tembolok 4. kooperatives Lernen SEBAGAI MODEL PEMBELAJARAN ALTERNATIF Untuk 15. Januar 2010. ii KATA PENGANTAR. 18 B. Pelaksanaan Genossenschaft. Docstoc /. / COOPERATIVE-LEARNING-SEBAGAI-MODEL-PEMBELAJARAN-ALTERNATIF-Untuk - Tembolok Tampilkan hasil Verschiedenes Dari docstoc 5. --Team Info Skripsi (Skripsi Consultant) Team Info Skripsi (Skripsi Consultant) Klik DisiniWritten von Jum Mian auf Minggu, 17. Oktober 2010 17.59 Selamat datang Indikator MQL4 Anda yang pertama (Bagian I). Saya merekomendasikan Anda untuk membaca sembilan Pelajaran Yang sebelumnya Secara hati-hati, sebelum berlanjut Pada seri Yang berikutnya Dari pembahasan MQL4 ini, karena kita Akan menggunakan banyak penjelasan sebelumnya dalam studi Benutzerdefinierte Indikator dan Expert Advisor yang akan kita ciptakan ini. Hari ini ki akan menciptakan suatu Anzeige sederhana yang tidak akan terlalu berarti bagi dunia forex kita, tetapi ini berarti banyak untuk pemahaman Programm MQL4 kita. Programm ini hanya akan mengumpulkan pengurangan dari harga hoch 8211 harga niedrigen dan saya ingatkan kembali jangan belajar dengan terburu-buru, Anda akan segera mengetahui segalanya. Mari kita Muley MetaEditor: Ini adalah Programm Yang Telah disertakan dalam MT4 (Metatrader 4) Yang memungkinkan Anda untuk Menulis Programm Anda sendiri, membaca bantuan MQL4, meng - Kompilierungsprogramm Anda dan Lebih banyak lagi fasilitasnya. Saya telah buat satu verknüpfung untuk Metaeditor pada desktop suda untuk dapat dengan mudah mengakses programm. Jika Anda ingin menjalankan Metaeditor Anda punyai tiga pilihan, yaitu: Jalankan MT4, kemudian klik F4, pilih Metaeditor dari Menü Werkzeuge Werkzeuge Symbole saperti pada Abbildung 1. Dari Start Menü-Programm. Deutsch - Übersetzung - Linguee als Übersetzung von "metatrader" vorschlagen Linguee - Temukan MT4 di instalasi Ordner (pada umumnya C: ProgrammdateienMetatrader 4), temukan Metaeditor. Exe als kemudian klik Datei tersebut (Saya merekomendasikan untuk Membran suatu Verknüpfung pada Desktop Anda). Metode apapun Yang undeinem punya dalam menjalankan MetaEditor Akan beruujung Pada tampilan seperti gamabar yg dapat undeinem lihat dalam Abbildung 2 Ada tiga Jendela di dalam MetaEditor: Editor-Fenster Yang dapat Anda tulis di Programm Anda di dalamnya. 2. Fenster Toolbox berisi tiga tab: Kesalahan tab (Fehler Tab), Anda dapat lihat kesalahan di sini (di manapun) di dalam kode Anda. Temukan Registerkarte Datei (in Dateien Tab finden), Anda lihat di sini Datei Berisi kata kunci Yang Anda Sedang cari-cari menggunakan perintah Symbolleiste 8220Find in Dateien (temukan Datei) 8221 atau apapun Yang undeinem punya dengan meng-klik CTRL SHIFT F. Bantuan Registerkarte (Tab Hilfe), Anda dapat meng-Hightlight kata kunci Yang Anda mungkin ingin ketahui Lebih banyak informasinya dan kemudian klik F1, dan Anda Akan lihat Topik bantuan di Registerkarte ini. 3. Navigator Fenster berisi tiga Registerkarte: Datei Registerkarte, untuk akses yang gampang untuk menyimpan Datei di Ordner MT4. Umsetzung tab memungkinkan Anda untuk mengakses sistem bantuan MQL4. Suchen Tab Memungkinkan Anda untuk mencari informasi dalam MMS Wörterbuch. Saya merekomendasikan Anda untuk sering mebuka halaman Menü Metaeditor. Werkzeugleiste Dan Fenster Agar terbiasa menggunakan Halaman tersebut. Sekarang mari kita cipatakan benutzerdefinierte Indikator Kita Yang Pertama. benutzerdefinierte Indikator adalah Suatu Programm Yang memungkinkan Anda untuk menggunakan fungsi indikator teknis sebagai alat bantu dalam bertransaksi, dan Perlu diketahui bahwa fungsi ini tidak dapat mengotomatiskan transaksi undeinem. Ada Tiga Langkah yaitu: Untuk Sekarang Anda sudah menjalankan MetaEditor undeinem dan menuju di sekitar Menü, Toolbar dan Fenster, mari GUNAKAN itu. Untuk menciptakan Suatu benutzerdefinierte indikator Anda Harus Muley dengan tiga Langkah (Anda Akan belajar nanti bagaimana cara melompati Langkah Yang membosankan ini (pendapat Pribadi Saya)). Schritt 1: Klik Datei-Menü 8211gt Neu (atau Anda gunakan CTRLN atau klik icon yang baru di Standard-Symbolleiste). Anda akan mendapatkan suatu wizard (Abbildung 3) yang memandu Anda untuk langkah yang berikutnya. Pilih Programm Benutzerdefiniertes Anzeigeprogramm. Dan kemudian klik Weiter. Schritt 2: Ketikan Anda meng-klik tombol Weiter. Unda akan mendapatkan Zauberer langkah yang kedua (Abbildung 4) yang akan memungkinkan Anda untuk mengedit propertyi dari Programm Anda. Di dalam langkah ini Ana dapat masuk ke Eigenschaften: Name. Nama Dari Programm anda, ini adalah Nama Datei Yang mana 8220dunia8221 Akan memanggil Programm Anda dan Akan jadi disimpan seperti berikut thenameyouhavechosen. mq4 Autor. Nama Pencipta-Programm. Link. Untuk menghubungkan ke lokasi Web Anda. Daftar Variabel Außen: Saya berhenti di sini untuk sungara untuk mengingatkan Anda mengenai variabel Extern. Variabel External Adalah Variabel Akan tersedia bagi Pemakai Indikator und ein untuk menggunakan als menetapkan Register Besitzer Dari Indikator anda di dalam Metatrader. Sebonai contoh: MAPERIOD di dalam Anzeige EMA yang sangat populer. Dan variabel ini akan jadi diumumkan dengan kata kunci 8220extern8221 di kode unda (Tolong tinjau ulang Pelajaran Variabel). Maka, bagian dem Assistenten ini memungkinkan Anda untuk menambahkan bermacam-macam variabel. Di dalam contoh indikator Yang pertama, kita tidak Akan memerlukan Variabel eksternal manapun hanya saja kita tulis nilai itu Anda Telah Melihat Figur 4 dan mari melangkah Cepat Schritt 3 dengan meng-klik Tombol Nächster . Schritt 3: Assistent Yang ketiga undeinem Akan dapatkan Ketika undeinem meng-klik tombol Weiter adalah Gambar Yang Menarik properti Abbildung 5. Kerjakan Yang memungkinkan undeinem untuk menetapkan baris properti dalam indikator anda, sebagai contoh: berapa banyak bentuk, warna dan di Mana untuk menggambar indikator Unda (secara keseluruhan Diagramm atau di dalam jendela terpisah). Assistent Abbildung 5 ini Berisi 4 Pilihan sebagai berikut: Anzeige in getrennten Witwe (Indikator di dalam Pilihan Fenster terpisah): dengan meng-klik Pilihan ini, indikator undeinem Akan dibuat dalam Jendela terpisah dan bukan Pada Chartfenster Yang utama. Jika Anda tidak überprüfen pilihan itu, indikator unda akan digambar secara keseluruhan di diagrammfenster jika sudah jadi sempurna nantinya. Mindest Option (Pilihan Minimum): Akan jadi tersedia (Yang dimungkinkan) hanya jika Anda sudah Scheck Pilihan Indikator tersebut di dalam Pilihan Jendela terpisah, dan ini dilakukan untuk menentukan Batasan bawah Diagramm dalam indikator terpisah terebut. Maximale Option (Pilihan maksimum): Akan jadi tersedia (Yang dimungkinkan) hanya jika Anda sudah Scheck Pilihan Indikator tersebut di dalam Pilihan Jendela terpisah, dan ini dilakukan untuk menentukan Batasan atas Diagramm dalam indikator terpisah terebut. Liste der Indizes (Daftar-Index): di sini Anda menambahkan baris Indikator anda dan menetapkan warna defaultnya. Saya ingin Anda untuk menunggu kepada pelajaran berikutnya untuk mengetahui lebih banyak tentang pilihan ini dan jangan terburu-buru. Karena ini adalah contoh indikator pertama kita, maka pilih Indikator di dalam Pilihan Jendela terpisah dan klik hinzufügen tombol, Ketika Anda klik hinzufügen tombol Assistent Akan menambahkan satu baris kepada daftar Index seperti Anda Melihat Abbildung 5. Ketika Anda klik tombol Fertig Magie Akan Start. Anda Akan lihat Assistent itu menghilang dan FOKUS Kembali ke halaman MetaEditor dan8230 dan undeinem sudah menebakAnda Telah mempunyai kode Entwurf untuk digunakan dalam Menulis benutzerdefinierte indikator undeinem Yang pertama. Ini Ini adalah kode yang akan Anda dapatkan: // 8212821282128212821282128212821282128212821282128212821282128212821282128212821282128212 // MyFirstIndicator. mq4 // Codersguru // Forex-TSD // 8212821282128212821282128212821282128212821282128212821282128212821282128212821282128212 Eigenschaft copyright 8220Codersguru8221 Eigenschaft Link 8220forex-tsd8221 Eigenschaft indicatorseparatewindow Eigenschaft indicatorbuffers 1 Eigenschaft indicatorcolor1 Red // 8212- Puffer Doppel ExtMapBuffer1 // 8212821282128212821282128212821282128212821282128212821282128212821282128212821282128212 // Benutzerdefinierte Anzeige Initialisierungsfunktion // 8212821282128212821282128212821282128212821282128212821282128212821282128212821282128212 int init () // 8212- Indikatoren SetIndexStyle (0, DrawLine) SetIndexBuffer (0, ExtMapBuffer1) // 8212- return (0) // 8212821282128212821282128212821282128212821282128212821282128212821282128212821282128212 // Custor Indikator Deinitialisierung Funktion // 8212821282128212821282128212821282128212821282128212821282128212821282128212821282128212 int deinit () // 8212- // 8212- return (0) // 8212821282128212821282128212821282128212821282128212821282128212821282128212821282128212 // Benutzerdefinierte Anzeige Iteration Funktion // 8212821282128212821282128212821282128212821282128212821282128212821282128212821282128212 int start () int countedbarsIndicatorCounted () // 8212- // 8212- return ( 0) // 8212821282128212821282128212821282128212821282128212821282128212821282128212821282128212 Seperti yang undeinem lihat kode di atas, Assistent Telah Menulis banyak kode untuk Anda, Sekarang Saya Harus berterima kasih kepada Assistent tersebut dan untuk berterimakasih kepada undeinem juga, dan tak lupa kepada coder8217s Guru. Di dalam Pelajaran Yang berikutnya kita Akan menemukan TIAP-TIAP baris kode Yang Anda sudah lihat di atas dan menambahkan kode kita untuk membuat indikator pertama kita. Pada Pelajaran ini Yang Saya berharapkan Anda Menjadi SIAP untuk mengikuti tahap belajar selanjutnya Bonus untuk permulaan Yang baik Dapatkan 123 di dalam akun Bonus Anda Gesamt Bonus sebesar 123 Bonus bisa dipakai untuk Handel Selama 7 hari kerja Dari Bonus masuk ke akun Profit Anda tidak Terbatas Anda bisa Dapat Prämie tanpa butuh verifiziert als notifikasi Tertarik. COBA Ikuti Link ini Wujudkan Impian Bersama FBS Sekarang FBS bukan hanya Menjadi Broker untuk pasar Forex, namun FBS juga Akan Menjadi Broker Yang bisa memenuhi semua mimpi-mimpi Anda Kami sangat senang dan Bangga bila bisa memenuhi satu persatu mimpi Anda, oleh Sebab itu Sekarang kami memutuskan untuk mewujudkan satu mimpi Anda setiap bulannya ini bukan keajaiban, namun ini merupakan promosi terbaru Dari FBS yang Bernama 8220FBS mewujudkan impian8221. Promosi ini Menjadi promosi Yang pertama dan terunik di dalam dunia Forex Muley Sekarang setiap bulannya FBS Akan mewujudkan satu mimpi Dari Pemenang promosi 8220FBS mewujudkan impian8221. Promosi terbaru Dari FBS sudah dimulai Cepatlah bagikan mimpi Anda kepada FBS Yang Perlu Anda lakukan hanya menuliskan mimpi Anda di 8220FBS grup8221 di Facebook, dan pastikan postingan Anda mendapat wie Yang terbanyak Namun ada beberapa mimpi Yang tidak masuk dalam kategori promosi yaitu: uang dalam bentuk apapun , mimpi yang tidak bisa dibuat Menjadi kenyataan, dan juga mimpi yang bila Menjadi kenyataan Akan melawan hukum yang berlaku. Silahkan cek syarat dan ketentuan Dari promosi 8220FBS mewujudkan impian8221 di bagian 8220Promosi dan Bonus8221 di Personal Area Bagikan mimpi Anda Yang Kreatif, Unik, dan Berani kepada FBS Satu mimpi Yang dinilai paling Kreatif oleh pihak FBS Akan memenangkan hadiah yaitu FBS mewujudkan mimpi Anda Inilah saatnya Anda untuk beraksi dan membuat mimpi Anda Menjadi kenyataan Lebih Dari 1 juta Händler sudah mendapat keuntungan Dari Handel di FBS, dan kami sudah mewujudkan impian Mereka. Buatlah mimpi Anda Menjadi kenyataan juga tidak terlalu Sulit juga sebetulnya membuat indikator ini, namun tetap Harus bisa kita ujicoba Terus Supaya bisa menkadi sistem Yang Handal, kalau dalam Handel di octafx sih suka memakai indiaktor Yang sudah jadi saja, paling jika diperlukan Baru dikostum lagirpp bahasa Indonesien sd kelas 1,2,3,4,5,6 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah. Mata Pelajaran. Bahasa Indonesien Kelas / Semester. 1 / II Alokasi Waktu. Standar Kompetensi. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang schreibtisch benda-benda di sekitar dan dongeng Kompetensi Dasar. Menyebutkan isi dongeng Kennzeichen. - Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng - Mengemukakan sifat von tokoh dalam dongeng von A. Tujuan Pembelajaran. Siswa dapat. - Memahami isi dongeng yang didengar B. Metode. Ceramah, Penugasan C. Materi. Dongeng D. Pengalaman Belajar. Kegiatan Awal Memperhatikan dan tanya Jawab tentang gambar di hal 2 Kegiatan Inti 8226 Mendengarkan Dongeng Yang dilisankan / dibacakan 8226 Menjawab Pertanyaan tentang isi Dongeng 8226 Menyebutkan / menuliskan isi Dongeng 8226 Mengungkapkan pendapat dan Alasan tentang Tokoh Dongeng Kegiatan Akhir Penguatan kepada Siswa (pesan dan Amanah) E. Sumber. Bina Bahasa Indonesien 1 B hal 2 8211 3 F. Penilaian. Lisan dan Tertulis Mengetahui: Kepala Sekolah, Guru Kelas, RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah. Mata Pelajaran. Bahasa Indonesien Kelas / Semester. 1 / II Alokasi Waktu. Standar Kompetensi. Berbicara Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan Informasi Secara lisan dengan gambar, percakapan Sederhana, dan Dongeng Kompetensi Dasar. Melakukan percakapan Sederhana dengan menggunakan Kalimat dan kosakata Yang sudah dikuasai Indikator. - Melakukan percapakan Sederhana sesuai tema - Menyampaikan hal-hal Yang diminati, diinginkan, dan dicit-citakan dengan percaya diri A. Tujuan Pembelajaran. Siswa dapat. - Memperagakan teks percakapan dengan lafal dan intonasi Yang Benar B. Metode. Ceramah, Peragaan C. Materi. Nachricht senden Zuzwinkern Teks percakapan, Gambar D. Pengalaman Belajar. Kegiatan Awal Guru memberi contoh membaca teks percakapan siswa menirukan Kegiatan Inti 8226 Memperagakan percakapan secara berpasangan 8226 Menjawab pertanyaan secara lisan 8226 Mengungkapkan keinginnan secara lisan 8226 Bertanya jawab secara berpasangan/kelompok Kegiatan Akhir Menyimpulkan materi pelajaran E. Sumber. Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 4 8211 6 F. Penilaian. Lisan dan Penampilan Mengetahui: Kepala Sekolah, Guru Kelas, RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah. Mata Pelajaran. Bahasa Indonesia Kelas/Semester. 1/II Alokasi Waktu. Standar Kompetensi. Membaca Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak Kompetensi Dasar. Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 8211 5 kata dengan intonasi yang tepat Indikator. - Membaca lancar dengan lafal dan intonasi yang tepat - Menceritakan kembali isi bacan dengan melengkapi kalimat - Menyatakan pendapat A. Tujuan Pembelajaran. Siswa dapat. - Membaca lancar dengan lafal dan intonasi yang tepat B. Metode. Ceramah, Penugasan C. Materi. Teks bacaan D. Pengalaman Belajar. Kegiatan Awal Menirukan guru membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat Kegiatan Inti 8226 Membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat 8226 Melengkapi kalimat sesuai isi bacan 8226 Menyatakan pendapat (benar atau salah) Kegiatan Akhir Menyimpulkan isi bacaan (pesan dan amanah) E. Sumber. Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 6 8211 8 F. Penilaian. Lisan dan Tertulis Mengetahui: Kepala Sekolah, Guru Kelas, RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah. Mata Pelajaran. Bahasa Indonesia Kelas/Semester. 1/II Alokasi Waktu. Standar Kompetensi. Menulis Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin Kompetensi Dasar. Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung Indikator. - Mengenal huruf sambung - Menebalkan huruf sambung - Menulis kalimat yang didiktekan guru - Mengenal huruf kapital A. Tujuan Pembelajaran. Siswa dapat. - Menulis huruf tegak bersambung dengan rapi B. Metode. Ceramah, Penugasan C. Materi. Kalimat D. Pengalaman Belajar. Kegiatan Awal Menyanyi 8220Nama-nama Hari8221 Kegiatan Inti 8226 Mengenal huruf melalui nyanyian 8226 Menebalkan bentuk huruf dalam kata dan kalimat 8226 Menyalin kalimat yang didiktekan guru 8226 Memahami huruf kapital Kegiatan Akhir Menyelesaikan soal latihan 5 E. Sumber. Bina Bahasa Indonesia B hal 8 8211 14 F. Penilaian. Tertulis Mengetahui: Kepala Sekolah, Guru Kelas, RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah. Mata Pelajaran. Bahasa Indonesia Kelas/Semester. 1/II Alokasi Waktu. Standar Kompetensi. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng Kompetensi Dasar. Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar Indikator. - Menirukan atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai dengan deskripsi guru - Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru A. Tujuan Pembelajaran. Siswa dapat. - Mendeskripsikan benda-benda di sekitar B. Metode. Ceramah, Peragaan C. Materi. Gambar, Teks deskripsi D. Pengalaman Belajar. Kegiatan Awal Menyebutkan benda-benda yang ada di kelas dan sekitarnya Kegiatan Inti 8226 Mendengarkan deskripsi/cerita guru 8226 Menebak/menyebutkan benda atau nama sesuai deskripsi 8226 Mengulang deskripsi guru 8226 Mendeskripsikan benda dengan kata-kata sendiri sesuai gambar/pengamatan Kegiatan Akhir Menugaskan siswa mencatat nama benda di rumah E. Sumber. Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 18 8211 19 F. Penilaian. Lisan dan Penampilan Mengetahui: Kepala Sekolah, Guru Kelas, RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah. Mata Pelajaran. Bahasa Indonesia Kelas/Semester. 1/II Alokasi Waktu. Standar Kompetensi. Berbicara Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng Kompetensi Dasar. Menjelaskan isi gambar tunggal atau seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti Indikator. Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri A. Tujuan Pembelajaran. Siswa dapat. - Bercerita sesuai gambar B. Metode. Ceramah, Penugasan C. Materi. Gambar tunggal, Gambar seri D. Pengalaman Belajar. Kegiatan Awal Tanya jawab tentang gambar Kegiatan Inti 8226 Melengkapi kalimat sesuai dengan isi gambar tunggal 8226 Menjelaskan isi gambar yang telah ditulis 8226 Menjelaskan isi gambar seri dengan kata-kata sendiri 8226 Menjelaskan peristiwa yang dialami sendiri Kegiatan Akhir Menceritakan pengalaman yang pernah dialami E. Sumber. Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 19 8211 21 F. Penilaian. Lisan dan Tertulis Mengetahui: Kepala Sekolah, Guru Kelas, RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah. Mata Pelajaran. Bahasa Indonesia Kelas/Semester. 1/II Alokasi Waktu. Standar Kompetensi. Membaca Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak Kompetensi Dasar. Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 8211 5 kata dengan intonasi yang tepat Indikator. - Membaca lantang dengan lafal dan intonasi yang benar - Menjawab pertanyaan bacaan - Menceritakan isi bacaan - Membaca berpasangan - Membuat pertanyaan A. Tujuan Pembelajaran. Siswa dapat. - Membaca lancar dengan lafal dan intonasi yang benar B. Metode. Ceramah, Penugasan, Tanya jawab C. Materi. Teks bacaan, Kalimat tanya D. Pengalaman Belajar. Kegiatan Awal Mendengarkan guru membaca bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat Kegiatan Inti 8226 Membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat 8226 Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan 8226 Menceritakan kembali isi bacaan melalui kegiatan melengkapi kalimat 8226 Membaca cerita singkat secara berpasangan 8226 Mengajukan pertanyaan tentang isi cerita Kegiatan Akhir Menyimpulkan materi pelajaran E. Sumber. Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 21 8211 24 F. Penilaian. Lisan, Peragaan, dan Tertulis Mengetahui: Kepala Sekolah, Guru Kelas, RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah. Mata Pelajaran. Bahasa Indonesia Kelas/Semester. 1/II Alokasi Waktu. Standar Kompetensi. Menulis Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin Kompetensi Dasar. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung Indikator. - Menulis huruf tegak bersambung - Menyalin puisi dengan tulisan tegak bersambung A. Tujuan Pembelajaran. Siswa dapat. - Menyebutkan ciri-ciri tanaman buah-buahan B. Metode. Ceramah, Penugasan C. Materi. Syair lagu, Puisi anak D. Pengalaman Belajar. Kegiatan Awal Menyanyi 8220Tipis Tebal8221 Kegiatan Inti 8226 Mengenal cara menulis tegak bersambung melalui nyanyian 8226 Membaca puisi anak dengan ekspresi yang wajar 8226 Menjawab pertanyaan tentang isi puisi 8226 Menyalin puisi anak dengam huruf tegak bersambung Kegiatan Akhir Bersama-sama menyebutkan tanaman buah E. Sumber. Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 24 8211 32 F. Penilaian. Tertulis dan Penampilan Mengetahui: Kepala Sekolah, Guru Kelas, RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah. Mata Pelajaran. Bahasa Indonesia Kelas/Semester. 1/II Alokasi Waktu. Standar Kompetensi. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng Kompetensi Dasar. Menyebutkan isi dongeng Indikator. - Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri - Memahami isi dongeng A. Tujuan Pembelajaran. Siswa dapat. - Memahami isi dongeng yang didengar B. Metode. Ceramah, Penugasan C. Materi. Dongeng tentang binatang D. Pengalaman Belajar. Kegiatan Awal Guru bercerita tentang bersahabat itu perbuatan terpuji Kegiatan Inti 8226 Mendengarkan dongeng yang dilisankan 8226 Menyebutkan isi dongeng 8226 Mengerjakan soal sesuai isi dongeng Kegiatan Akhir Guru menyimpulkan isi dongeng (pesan dan amanah) E. Sumber. Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 36 8211 37 F. Penilaian. Lisan dan Tertulis Mengetahui: Kepala Sekolah, Guru Kelas, RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah. Mata Pelajaran. Bahasa Indonesia Kelas/Semester. 1/II Alokasi Waktu. Standar Kompetensi. Berbicara Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng Kompetensi Dasar. Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang sesuatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana Indikator. - Mengungkapkan perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu benda - Memberikan alasan mengapa suatu benda dan kegiatan disukai atau tidak disukai A. Tujuan Pembelajaran. Siswa dapat. - Menyebutkan rasa suka atau tidak suka terhadap kegiatan B. Metode. Ceramah, Bermain peran C. Materi. Teks percakapan berisi ungkapan rasa suka/tidak suka, Gambar D. Pengalaman Belajar. Kegiatan Awal Guru tanya jawab tentang makanan dan kegiatan yang disukai dan tidak disukai Kegiatan Inti 8226 Memperagakan percakapan secara berpasangan 8226 Menjawab pertanyaan 8226 Mengungkapkan kesukaan atau ketidaksukaan disertai alasan sesuai gambar 8226 Mengemukakan alasan mengapa suka atau tidak suka Kegiatan Akhir Menyimpulkan materi pelajaran E. Sumber. Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 37 8211 40 F. Penilaian. Penampilan dan Tertulis Mengetahui: Kepala Sekolah, Guru Kelas, RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah. Mata Pelajaran. Bahasa Indonesia Kelas/Semester. 1/II Alokasi Waktu. Standar Kompetensi. Membaca Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak Kompetensi Dasar. Membaca puisi anak yang terdiri dari 2 8211 4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat Indikator. - Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang benar - Menyanyikan puisi - Melengkapi kalimat sesuai isi puisi A. Tujuan Pembelajaran. Siswa dapat. - Terampil mendeklamasikan puisi B. Metode. Tanya jawab, Penugasan C. Materi. Syair lagu (puisi) D. Pengalaman Belajar. Kegiatan Awal Guru tanya jawab tentang anak yang rajin membantu ibu Kegiatan Inti 8226 Membaca bacaan dan syair lagu 8226 Menjawab pertanyaan 8226 Melengkapi kalimat tentang isi lagu/puisi 8226 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat Kegiatan Akhir Menyimpulkan isi puisi (pesan dan amanah puisi) E. Sumber. Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 40 8211 42 F. Penilaian. Perbuatan dan Lisan Mengetahui: Kepala Sekolah, Guru Kelas, RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah. Mata Pelajaran. Bahasa Indonesia Kelas/Semester. 1/II Alokasi Waktu. Standar Kompetensi. Menulis Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin Kompetensi Dasar. Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung Indikator. - Menyalin kalimat dengan huruf tegak bersambung - Menceritakan gambar secara tertulis - Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan tulisan tegak bersambung A. Tujuan Pembelajaran. Siswa dapat. - Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan tulisan tegak bersambung B. Metode. Ceramah, Penugasan C. Materi. Kalimat, Gambar D. Pengalaman Belajar. Kegiatan Awal Guru bercerita tentang orang sakit Kegiatan Inti 8226 Meyalin kalimat yang tersedia dengan huruf tegak bersambung 8226 Melengkapi kalimat sesuai gambar 8226 Menyalin kalimat yang didiktekan guru Kegiatan Akhir Mengerjakan soal latihan 5 E. Sumber. Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 42 8211 48 F. Penilaian. Tertulis Mengetahui: Kepala Sekolah, Guru Kelas, RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah. Mata Pelajaran. Bahasa Indonesia Kelas/Semester. 1/II Alokasi Waktu. Standar Kompetensi. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng Kompetensi Dasar. Menyebutkan isi dongeng Indikator. - Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng - Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri A. Tujuan Pembelajaran. Siswa dapat. - Memahami isi dongeng yang didengar B. Metode. Ceramah, Tanya jawab, Penugasan C. Materi. Kalimat, Gambar D. Pengalaman Belajar. Kegiatan Awal Guru bercerita tentang perbuatan sombong Kegiatan Inti 8226 Mendengarkan dongeng 8226 Menjawab pertanyaan 8226 Melengkapi kalimat sesuai dengan dongeng 8226 Menceritakan kembali Kegiatan Akhir Menyimpulkan isi dongeng (amanah/pesan, nilai moral yang perlu/tidak perlu ditiiru) E. Sumber. Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 52 8211 53 F. Penilaian. Lisan dan Tertulis Mengetahui: Kepala Sekolah, Guru Kelas, RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah. Mata Pelajaran. Bahasa Indonesia Kelas/Semester. 1/II Alokasi Waktu. Standar Kompetensi. Berbicara Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng Kompetensi Dasar. Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai Indikator. - Bermain peran - Membuat kalimat A. Tujuan Pembelajaran. Siswa dapat. - Memerankan tokoh dengan ekspresi yang benar B. Metode. Penugasan, Bermain peran, Tanya jawab C. Materi. Teks percakapan, Gambar, Kalimat D. Pengalaman Belajar. Kegiatan Awal Guru membuat kelompok sesuai dengan tokoh dalam percakapan Kegiatan Inti 8226 Memperagakan percakapan sesuai gambar dan teks yang tersedia 8226 Mencocokkan gambar dengan kalimat yang sesuai kemudian memperagakannya 8226 Mendiskusikan suatu gambar lalu membuat kalimat yang sesuai menggunakan kata-kata yang ada/tersedia Kegiatan Akhir Guru dan siswa menyimpulkan materi pelajaran E. Sumber. Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 54 8211 57 F. Penilaian. Lisan, Tertulis, dan Peragaan Mengetahui: Kepala Sekolah, Guru Kelas, RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah. Mata Pelajaran. Bahasa Indonesia Kelas/Semester. 1/II Alokasi Waktu. Standar Kompetensi. Membaca Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak Kompetensi Dasar. Membaca puisi anak yang terdiri dari 2 8211 4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat Indikator. - Membaca puisi dengan ekspresi yang benar - Membuat pertanyaan sesuai jawaban yang telah disediakan A. Tujuan Pembelajaran. Siswa dapat. - Trampil membacakan puisi dengan ekspresi yang tepat B. Metode. Ceramah, Peragaan C. Materi. Puisi anak, Kalimat jawaban, Kalimat D. Pengalaman Belajar. Kegiatan Awal Guru tanya jawab tentang bunga Kegiatan Inti 8226 Mendengarkan pembacaan puisi anak kemudian siswa membaca puisi itu dengan lafal dan intonasi yang tepat 8226 Membuat kalimat tanya sesuai dengan kalimat jawabannya Kegiatan Akhir Menyimpulkan isi puisi E. Sumber. Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 57 8211 58 F. Penilaian. Peragaan dan Tertulis Mengetahui: Kepala Sekolah, Guru Kelas, RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah. Mata Pelajaran. Bahasa Indonesia Kelas/Semester. 1/II Alokasi Waktu. Standar Kompetensi. Menulis Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin Kompetensi Dasar. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung Indikator. - Menyalin puisi - Memilih jawaban yang sesuai - Menyalin kalimat dengan huruf tegak bersambung A. Tujuan Pembelajaran. Siswa dapat. - Trampil menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung B. Metode. Ceramah, Penugasan C. Materi. Puisi anak, Kalimat, Kalimat tanya, Gambar D. Pengalaman Belajar. Kegiatan Awal Guru menjelaskan cara menulis huruf kapital tegak bersambung Kegiatan Inti 8226 Menyalin puisi anak menggunakan huruf tegak bersambung 8226 Melengkapi kalimat dengan pilihan kata yang tersedia kemudian membacanya dengan intonasi yang tepat 8226 Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat Kegiatan Akhir Menyelesaikan soal latihan 5 E. Sumber. Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 58 8211 62 F. Penilaian. Tertulis Mengetahui: Kepala Sekolah, Guru Kelas, RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah. Mata Pelajaran. Bahasa Indonesia Kelas/Semester. 1/II Alokasi Waktu. Standar Kompetensi. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng Kompetensi Dasar. Menyebutkan isi dongeng Indikator. - Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isinya - Memerankan sifat tokoh dalam dongeng A. Tujuan Pembelajaran. Siswa dapat. - Memerankan tokoh dongeng yang didengar B. Metode. Ceramah, Penugasan C. Materi. Dongeng, Kalimat pertanyaan, Kalimat D. Pengalaman Belajar. Kegiatan Awal Guru menceritakan pentingnya berkawan Kegiatan Inti 8226 Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru atau siswa 8226 Menjawab pertanyaan sesuai isi dongeng 8226 Menyebutkan isi dongeng 8226 Memeranklan tokoh dongeng Kegiatan Akhir Menyimpulkan isi puisi E. Sumber. Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 66 F. Penilaian. Lisan dan Tertulis Mengetahui: Kepala Sekolah, Guru Kelas, RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah. Mata Pelajaran. Bahasa Indonesia Kelas/Semester. 1/II Alokasi Waktu. Standar Kompetensi. Berbicara Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng Kompetensi Dasar. - Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai - Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang sesuai Indikator. - Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan - Membuat percakapan sesuai gambar A. Tujuan Pembelajaran. Siswa dapat. - Memerankan tokoh dalam percakapan dengan benar B. Metode. Bermain peran, Ceramah, Penugasan C. Materi. Teks percakapan, Kalimat pertanyaan, Gambar D. Pengalaman Belajar. Kegiatan Awal Guru menceritakan dan memperagakan cara menyapa orang lain Kegiatan Inti 8226 Memperagakan teks percakapan dengan teman di depan kelas 8226 Menjawab pertanyaan sesuai isi percakapan 8226 Melengkapi percakapan kemudian memperagakannya secara berpasangan sesuai maksud gambar Kegiatan Akhir Guru menceritakan perlunya meminta maaf jika bersalah E. Sumber. Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 67 8211 69 F. Penilaian. Perbuatan, Lisan, dan Tertulis Mengetahui: Kepala Sekolah, Guru Kelas, RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah. Mata Pelajaran. Bahasa Indonesia Kelas/Semester. 1/II Alokasi Waktu. Standar Kompetensi. Membaca Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak Kompetensi Dasar. - Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 8211 5 kata dengan intonasi yang tepat - Membaca puisi anak yang terdiri dari 2 8211 4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat Indikator. - Membaca lantang dengan lafal dan intonasi yang tepat - Membaca puisi dengan ekspresi yang benar - Menceritakan kembali isi bacaan A. Tujuan Pembelajaran. Siswa dapat. - Trampil membaca lantang dengan lafal dan intonasi yang tepat B. Metode. Ceramah, Penugasan C. Materi. Teks bacaan, Kalimat pertanyaan, Puisi/Syair lagu D. Pengalaman Belajar. Kegiatan Awal Memperhatikan dan tanya jawab gambar Kegiatan Inti 8226 Membaca bacaan dengan intonasi yang tepat 8226 Menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan 8226 Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat 8226 Membaca puisi atau syair lagu dengan lafal dan intonasi yang tepat 8226 Menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung Kegiatan Akhir Menyimpulkan materi pelajaran dan menyanyi 8221Sayang Semuanya8221 E. Sumber. Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 69 8211 71 F. Penilaian. Lisan dan Tertulis Mengetahui: Kepala Sekolah, Guru Kelas, RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah. Mata Pelajaran. Bahasa Indonesia Kelas/Semester. 1/II Alokasi Waktu. Standar Kompetensi. Menulis Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin Kompetensi Dasar. Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung Indikator. - Menyalin kalimat - Menulis kalimat sesuai dengan yang didiktekan guru A. Tujuan Pembelajaran. Siswa dapat. - Menulis kalimat yang diucapkan guru dengan huruf tegak bersambung B. Metode. Ceramah, Penugasan C. Materi. Kalimat D. Pengalaman Belajar. Kegiatan Awal Membaca kalimat-kalimat yang akan disalin Kegiatan Inti 8226 Menyalin kalimat dengan huruf tegak bersambung 8226 Menyalin kalimat yang diucapkan guru dengan huruf tegak bersambung Kegiatan Akhir 8226 Membaca kembali kalimat yang telah ditulis secara kelompok E. Sumber. Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 72 8211 76 F. Penilaian. Tertulis Mengetahui: Kepala Sekolah, Guru Kelas, RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah. Mata Pelajaran. Bahasa Indonesia Kelas/Semester. 1/II Alokasi Waktu. Standar Kompetensi. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng Kompetensi Dasar. Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar Indikator. - Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirinya - Menirukan atau mengulang deskripsi benda sesuai dengan deskripsi guru A. Tujuan Pembelajaran. Siswa dapat. - Menyebutkan nama benda sesuai dengan ciri-cirinya B. Metode. Ceramah, Penugasan C. Materi. Deskripsi benda-benda, Gambar D. Pengalaman Belajar. Kegiatan Awal Membuat kelompok, tiap kelompok terdiri dari tiga orang Kegiatan Inti 8226 Mendengarkan penjelasan guru tentang benda-benda 8226 Menjelaskan kembali benda-benda yang dijelaskan guru Kegiatan Akhir Menyimpulkan materi pelajaran E. Sumber. Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 80 F. Penilaian. Lisan Mengetahui: Kepala Sekolah, Guru Kelas, RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah. Mata Pelajaran. Bahasa Indonesia Kelas/Semester. 1/II Alokasi Waktu. Standar Kompetensi. Berbicara Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng Kompetensi Dasar. Menjelaskan isi gambar tunggal atau seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti Indikator. - Menjelaskan isi gambar dan memperagakan - Bertanya jawab nama benda serta kegunaannya A. Tujuan Pembelajaran. Siswa dapat. - Trampil mendeskripsikan gambar B. Metode. Ceramah, Peragaan C. Materi. Gambar, Kalimat D. Pengalaman Belajar. Kegiatan Awal Tanya jawab tentang gambar Kegiatan Inti 8226 Memperagakan sesuai dengan maksud gambar dan melengkapi kalimat dengan kata yang tepat 8226 Menyebutkan nama benda beserta kegunaannya 8226 Mengelompokkan gambar sesuai dengan jenisnya Kegiatan Akhir Membaca nama-nama gambar yang telah dikelompokkan E. Sumber. Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 80 8211 82 F. Penilaian. Tertulis dan Perbuatan Mengetahui: Kepala Sekolah, Guru Kelas, RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah. Mata Pelajaran. Bahasa Indonesia Kelas/Semester. 1/II Alokasi Waktu. Standar Kompetensi. Membaca Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak Kompetensi Dasar. Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 8211 5 kata dengan intonasi yang tepat Indikator. - Membaca lancar dengan lafal dan intonasi yang tepat - Menjawab pertanyaan - Mencari lawan kata A. Tujuan Pembelajaran. Siswa dapat. - Trampil membaca lancar dengan lafal dan intonasi yang benar B. Metode. Ceramah, Penugasan C. Materi. Teks pendek, Kalimat pertanyaan, Kalimat D. Pengalaman Belajar. Kegiatan Awal Siswa diminta memperhatikan dengan baik-baik guru membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat Kegiatan Inti 8226 Membaca bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat 8226 Menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan 8226 Melengkapi kalimat dengan lawan kata yang bercetak tebal Kegiatan Akhir Menyimpulkan materi pelajaran E. Sumber. Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 82 8211 84 F. Penilaian. Lisan dan Tertulis Mengetahui: Kepala Sekolah, Guru Kelas, RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah. Mata Pelajaran. Bahasa Indonesia Kelas/Semester. 1/II Alokasi Waktu. Standar Kompetensi. Menulis Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin Kompetensi Dasar. Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung Indikator. - Menyalin kalimat dengan huruf tegak bersambung - Membuat kalimat - Menyalin cerita - Menulis kalimat sesuai dengan yang dibacakan guru A. Tujuan Pembelajaran. Siswa dapat. - Membuat kalimat dengan tulisan tegak bersambung B. Metode. Ceramah, Penugasan C. Materi. Kalimat, Kata-kata acak D. Pengalaman Belajar. Kegiatan Awal Guru dan murid membaca kalimat yang akan disalin Kegiatan Inti 8226 Menyalin kembali kalimat 8226 Menyusun kata-kata acak menjadi kalimat kemudian menuliskannya menggunakan huruf tegak bersambung 8226 Menyusun kalimat menjadi cerita kemudian menuliskannya menggunakan huruf tegak bersambung 8226 Mendengarkan kalimat yang dibacakan guru kemudian menyalinnya dengan huruf tegak bersambung Kegiatan Akhir 8226 Menyimpulkan materi pelajaran 8226 Menyelesaikan soal latihan V E. Sumber. Bina Bahasa Indonesia 2 B hal 84 8211 88 F. Penilaian. Tertulis Mengetahui: Kepala Sekolah, Guru Kelas, PERMAINAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah. Mata Pelajaran. Bahasa Indonesia Kelas/Semester. 1/II Alokasi Waktu. Standar Kompetensi. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng Kompetensi Dasar. Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar Indikator. - Menyebutkan nama benda sesuai dengan penjelasan guru - Mendeskripsikan benda sesuai gambar A. Tujuan Pembelajaran. Siswa dapat. - Trampil mendeskripsikan benda-benda disekitar B. Metode. Ceramah, Tanya jawab C. Materi. Deskripsi benda-benda, Gambar D. Pengalaman Belajar. Kegiatan Awal Bertanya jawab tentang benda-benda yang ada disekitar Kegiatan Inti 8226 Mendengarkan penjelasan guru tentang benda-benda kemudian menebak nama benda itu 8226 Menjelaskan kembali benda-benda yang disebutkan di depan kelas 8226 Menjelaskan benda yang ada di gambar Kegiatan Akhir Menyimpulkan materi pelajaran E. Sumber. Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 94 F. Penilaian. Lisan Mengetahui: Kepala Sekolah, Guru Kelas, RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah. Mata Pelajaran. Bahasa Indonesia Kelas/Semester. 1/II Alokasi Waktu. Standar Kompetensi. Berbicara Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng Kompetensi Dasar :- Menjelaskan isi gambar tunggal atau seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti - Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang sesuatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana Indikator. - Menjelaskan isi gambar tunggal - Bertanya jawab dengan teman tentang gambar tersebut - Mengungkapkan perasaan suka atau tidak suka A. Tujuan Pembelajaran. Siswa dapat. - Menyatakan rasa suka/tidak suka terhadap sesuatu B. Metode. Ceramah, Penugasan C. Materi. Gambar, Kalimat tentang dskripsi sesuatu benda D. Pengalaman Belajar. Kegiatan Awal Tanya jawab tentang kesukaan murid dan alasannya Kegiatan Inti 8226 Menjelaskan isi atau maksud gambar secara lisan 8226 Menjelaskan ciri-ciri suatu benda lalu siswa yang lain menebaknya 8226 Mengamati gambar kemudian menyampaikan rasa suka atau tidak suka disertai alasannya 8226 Memilih nama permainan yang disukai atau tidak disukai beserta alasannya Kegiatan Akhir Menyimpulkan materi pelajaran E. Sumber. Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 95 8211 97 F. Penilaian. Lisan dan Tertulis Mengetahui: Kepala Sekolah, Guru Kelas, RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah. Mata Pelajaran. Bahasa Indonesia Kelas/Semester. 1/II Alokasi Waktu. Standar Kompetensi. Membaca Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak Kompetensi Dasar. Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 8211 5 kata dengan intonasi yang tepat Indikator. - Membaca lancar dengan lafal dan intonasi yang tepat - Menjawab pertanyaan - Mencari lawan kata A. Tujuan Pembelajaran. Siswa dapat. - Trampil membaca lancar dengan lafal dan intonasi yang tepat B. Metode. Ceramah, Penugasan C. Materi. Teks bacaan, Kalimat pertanyaan, Kalimat D. Pengalaman Belajar. Kegiatan Awal Tanya jawab tentang permainan yang disukai Kegiatan Inti 8226 Membaca bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat 8226 Menjawab pertanyaan berdasarkan isi bacaan 8226 Melengkapi kalimat dengan lawan kata yang bercetak tebal Kegiatan Akhir Menyanyi lagu 8221Layang-layang8221 E. Sumber. Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 98 8211 99 F. Penilaian. Lisan dan Tertulis Mengetahui: Kepala Sekolah, Guru Kelas, RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah. Mata Pelajaran. Bahasa Indonesia Kelas/Semester. 1/II Alokasi Waktu. Standar Kompetensi. Menulis Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin Kompetensi Dasar. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung Indikator. - Menuliskan kata pada kalimat yang belum lengkap sesuai gambar - Menyalin syair lagu A. Tujuan Pembelajaran. Siswa dapat. - Melengkapi kalimat sesuai gambar B. Metode. Ceramah, Penugasan C. Materi. Gambar, Puisi (lagu), Kalimat pertanyaan, Kalimat D. Pengalaman Belajar. Kegiatan Awal Tanya jawab tentang kegemaran Kegiatan Inti 8226 Melengkapi kalimat sesuai dengan maksud gambar 8226 Menyanyikan lagu atau puisi bersama-sama 8226 Menyalin kembali syair lagu menggunakan huruf tegak bersambung 8226 Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi puisi 8226 Melengkapi kalimat sesuai gambar Kegiatan Akhir Menyelesaikan soal latihan 5 E. Sumber. Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 99 8211 104 F. Penilaian. Tertulis Mengetahui: Kepala Sekolah, Guru Kelas, RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah. Mata Pelajaran. Bahasa Indonesia Kelas/Semester. 1/II Alokasi Waktu. Standar Kompetensi. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng Kompetensi Dasar. Menyebutkan isi dongeng Indikator. - Mendengarkan dongeng - Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng - Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri A. Tujuan Pembelajaran. Siswa dapat. - Memahami isi dongeng yang didengar B. Metode. Ceramah, Penugasan C. Materi. Dongeng, Kalimat pertanyaan, Kalimat D. Pengalaman Belajar. Kegiatan Awal Bertanya jawab tentang hewan yang hidup di hutan Kegiatan Inti 8226 Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan cermat 8226 Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi dongeng 8226 Melengkapi dongeng dengan kata yang tepat 8226 Menceritakan kembali isi dongeng menggunakan kata-kata sendiri Kegiatan Akhir Menyimpulkan isi dongeng (amanat dan pesan) E. Sumber. Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 108 8211 109 F. Penilaian. Lisan dan Tertulis Mengetahui: Kepala Sekolah, Guru Kelas, RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah. Mata Pelajaran. Bahasa Indonesia Kelas/Semester. 1/II Alokasi Waktu. Standar Kompetensi. Berbicara Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng Kompetensi Dasar. - Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai - Memerankan tokoh dongeng dengan ekspresi yang sesuai Indikator. - Memerankan tokoh - Melakukan percakapan - Menyampaikan hal-hal yang diinginkan - Menjelaskan isi gambar A. Tujuan Pembelajaran. Siswa dapat. - Memerankan tokoh dalam percakapan dengan ekspresi yang benar B. Metode. Ceramah, Tanya jawab, Penugasan C. Materi. Teks percakapan, Kalimat D. Pengalaman Belajar. Kegiatan Awal Tanya jawab tentang kesehatan Kegiatan Inti 8226 Memerankan tokoh dongeng 8226 Memperagakan percakapan dengan teman 8226 Mengungkapkan keinginan secara lisan disertai alasannya 8226 Melengkapi cerita berdasarkan gambar kemudian menceritakannya di depan kelas 8226 Memilih salah satu kalimat dan memperagakannya secara bergantian Kegiatan Akhir Menyimpulkan materi pelajaran E. Sumber. Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 109 8211 111 F. Penilaian. Tertulis dan Bermain peran Mengetahui: Kepala Sekolah, Guru Kelas, RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah. Mata Pelajaran. Bahasa Indonesia Kelas/Semester. 1/II Alokasi Waktu. Standar Kompetensi. Membaca Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak Kompetensi Dasar. Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 8211 5 kata dengan intonasi yang tepat Indikator. - Membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat - Menjawab pertanyaan - Memilih jawaban yang tepat A. Tujuan Pembelajaran. Siswa dapat. - Trampil membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat B. Metode. Ceramah, Penugasan C. Materi. Teks bacaan, Kalimat pertanyaan, Kalimat D. Pengalaman Belajar. Kegiatan Awal Memperhatikan gambar dan tanya jawab berdasarkan gambar Kegiatan Inti 8226 Membaca bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat 8226 Menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan 8226 Melengkapi kalimat dengan jawaban yang tepat dari kata-kata yang tersedia Kegiatan Akhir Menyimpulkan isi bacaan (amanat dan pesan) E. Sumber. Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 112 8211 113 F. Penilaian. Lisan dan Tertulis Mengetahui: Kepala Sekolah, Guru Kelas, RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah. Mata Pelajaran. Bahasa Indonesia Kelas/Semester. 1/II Alokasi Waktu. Standar Kompetensi. Menulis Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin Kompetensi Dasar. Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung Indikator. - Menyalin kalimat sesuai contoh - Melengkapi kalimat sesuai gambar - Menulis kalimat sesuai yang didiktekan guru A. Tujuan Pembelajaran. Siswa dapat. - Trampil menulis kalimat yang dibacakan guru dengan huruf tegak bersambung yang rapi B. Metode. Ceramah, Penugasan C. Materi. Kalimat, Gambar D. Pengalaman Belajar. Kegiatan Awal Guru mengajak siswa menulis di udara kalimat yang akan disalin Kegiatan Inti 8226 Menyalin kalimat dengan tulisan tegak bersambung 8226 Menuliskan nama benda dan kegunaannya berdasarkan gambar dengan huruf tegak bersambung 8226 Melengkapi kalimat sesuai dengan maksud gambar 8226 Mendengarkan kalimat yang dibacakan guru dan menuliskannya dengan huruf tegak bersambung Kegiatan Akhir Menyelesaikan soal latihan 5 E. Sumber. Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 113 8211 120 F. Penilaian. Tertulis Mengetahui: Kepala Sekolah, Guru Kelas,
No comments:
Post a Comment